Mengapa menggunakan video untuk pembelajaran mandiri? Mari kita cari tahu.

1. Abstrak

Gagasan bahwa video atau film berkualitas profesional hanya dapat diproduksi dengan kamera yang mahal dan besar dan diselesaikan dengan sistem pasca-produksi yang mahal sudah berakhir.

Saat ini, bahkan ponsel pintar telah berhasil digunakan oleh pembuat film profesional untuk membuat film fitur, sementara kamera sudut pandang kecil (POV) digunakan untuk rekaman kamera kedua (atau kamera B) dalam film fitur, termasuk rekaman resolusi 4K.

Munculnya DSLR berkemampuan 4K dan kamera mirrorless telah memberikan kualitas profesional di tangan banyak orang. Meskipun film atau video berkualitas baik tidak terlalu berkaitan dengan harga atau fitur peralatan, tetapi lebih berkaitan dengan cerita yang ditulis dengan baik dan pemeran yang ekspresif, sangat menyenangkan mengetahui bahwa peralatan tidak lagi menjadi penghalang bagi orang kebanyakan. berusaha untuk berkomunikasi melalui video gerak. Keberhasilan platform streaming video online seperti YouTube atau Vimeo berarti lebih banyak orang menghabiskan waktu menonton video, daripada membaca blok teks yang panjang, atau buku.

Pendidikan orang dewasa juga sama. Sulit untuk melibatkan peserta didik dalam kelas kecuali seorang pendidik sangat karismatik. Jauh lebih mudah untuk menyajikan video atau film berkualitas baik dan mendiskusikan poin-poin penting sesudahnya.

Mari kita jelajahi beberapa opsi peralatan, perangkat lunak, dan teknik yang sekarang lebih mudah tersedia bagi pendidik perusahaan, dan cara terbaik untuk berpikir sebagai pembuat film dan pendongeng saat mendekati topik pendidikan.

# # #

Daftar Isi:

  1. Abstrak
  2. pengantar
  3. Memahami format video
  4. Memahami pola kutub mikrofon
  5. Memahami depth-of-field
  6. Perlengkapan video dasar untuk penggunaan sesuai permintaan
  7. Melangkah lebih jauh dengan streaming langsung
  8. kesimpulan

# # #

2. Pengantar

Video adalah media yang secara konsisten menjadi pesaing untuk pendidikan dan pelatihan sejak hari-hari awal pengeditan non-linier (NLE), dengan rangkaian seperti Adobe Premiere 1.0 dan AVID Media Suite Pro (MSP) pada Macintosh yang didukung RISC akhir-akhir ini 1990-an.

Lebih dari satu dekade yang lalu, video direkam pada pita magnetik (VHS-C, VHS, MiniDV, Betacam SP, dll) dan kemudian rekaman itu didigitalisasi melalui koneksi FireWire. Mendigitalkan kaset ke dalam format digital yang sesuai untuk pengeditan non-linier, mengeditnya secara digital di komputer, dan kemudian mengembalikan hasil edit yang sudah selesai ke rekaman, adalah ujian kesabaran, karena komputer kurang bertenaga dibandingkan dengan komputer saat ini. Video digital yang dapat diputar ulang di komputer secara langsung juga tidak beresolusi tinggi, karena pemutaran di komputer klien membutuhkan daya komputasi yang jauh lebih besar daripada yang dapat disediakan oleh kebanyakan komputer desktop.

Oleh karena itu, video sebagai media pelatihan atau pendidikan terbatas pada kaset video analog yang harus diputar secara manual dan dihentikan sementara selama diskusi, atau dikuasai ke laser disk yang eksklusif dan mahal.

Video menjadi jauh lebih dapat digunakan baik dalam akuisisi rekaman, pengeditan, dan pemutaran, dengan algoritme pengkodean H.264, yang pada akhirnya menyebar di komputer, ponsel cerdas, tablet, kamera video, dan kamera IP (protokol Internet).

Saat ini, kamera hybrid mampu memperoleh gambar diam dan video, seperti Panasonic Lumix GH4, Sony A7, dan Olympus OM-D E-M5 Mark II. Pembuatan film juga menjadi lebih terjangkau, dengan kamera film digital seperti Blackmagicdesign Pocket Cinema (BMPCC) dan Digital Bolex, menyediakan rekaman berkualitas film dengan rentang dinamis tinggi yang memberikan banyak fleksibilitas bagi pembuat film dan editor selama pengeditan video dan tahap penilaian warna. Bahkan smartphone saat ini mampu menangkap kualitas full HD (1920x1080p), dengan beberapa smartphone mencapai kualitas sinematik 4K.

Pada saat yang sama, platform pengiriman menjadi jauh lebih canggih, dengan Google YouTube memimpin cara mengisi video sebagai media utama komunikasi sosial saat ini, diikuti oleh platform video lain seperti VIMEO, Instagram, Wistia, dan sebagainya.

Menurut sebuah studi Cisco (sumber: 2011), video seluler menyumbang lebih dari 271 juta pengguna dan diperkirakan akan mencapai 1.6 miliar pengguna pada 2016. Bahkan pada tahun 2011, video online telah menyumbang lebih dari 50% lalu lintas Internet, sebagian karena video adalah jenis data yang membutuhkan banyak penyimpanan dibandingkan dengan konten teks atau audio, dan menuntut lebih banyak dari konektivitas Internet.

Misalnya, pada Juli 2012, penyanyi Korea yang hampir tidak dikenal, Psy, tiba-tiba menjadi fenomena YouTube global dengan lagu populer Korea (K-pop) "Gangnam Style". Antara 15 Juli 2012 hingga 21 Desember 2012, hanya dalam hitungan bulan, video musik resminya di YouTube sudah ditonton lebih dari 1 miliar kali. Dan pada April 2015, video musik resminya telah mengumpulkan lebih dari 2.2 miliar penayangan. Banyak pula parodi lagunya dari seluruh penjuru dunia, dengan banyak versi cover dalam berbagai bahasa daerah.

Daftar video YouTube yang paling banyak dilihat: http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_most_viewed_YouTube_videos

Pada tahun 2011, DJ radio Hooman Khalili dan Patrick Gilles menggunakan ponsel Nokia N8 untuk merekam film keluarga lengkap "Olive" (http://www.imdb.com/title/tt2125574/). Film tersebut menggambarkan seorang gadis muda yang tidak berbicara sama sekali, tetapi membantu beberapa orang mengubah hidup mereka melalui kekuatan misteriusnya. Meskipun ponsel dicocokkan dengan beberapa attachment dan rig profesional, upaya tim "Olive" menunjukkan bahwa pembuatan film benar-benar telah melompat ke depan, dan bahwa smartphone sehari-hari serta kamera hybrid yang terjangkau telah menghadirkan penyampaian cerita berkualitas baik melalui media video, bukan sekadar kemungkinan. , tapi kenyataan.

Media menyebutkan: http://www.theguardian.com/film/2011/dec/02/olive-film-shot-on-smartphone

3. Memahami format video

Pada tahun-tahun awal video, baik analog atau digital, resolusi yang paling dominan adalah format VCD, yang bila diterjemahkan ke piksel, berukuran 352 piksel horizontal. Format DVD yang lebih baru berukuran 704 atau 720 piksel horizontal (sumber: http://en.wikipedia.org/wiki/DVD-Video).

Ke atas, format HD (definisi tinggi) dibagi menjadi 2 format, HD, dan HD penuh. Resolusi HD adalah 720p, atau 1,280 piksel horizontal kali 720 piksel vertikal. Resolusi full HD adalah 1080p, atau 1,920 piksel horizontal kali 1,080 piksel vertikal.

Format video yang lebih besar ditujukan untuk aplikasi bioskop, seperti 2K (2,048 piksel horizontal kali 1,536 piksel vertikal dalam format 16 mm), dan 4K (4,096 piksel horizontal kali 2,214 piksel vertikal dalam format rasio aspek 35 mm 1.33) (sumber: http://www.videotechnology.com/0904/formats.html).

4. Memahami pola kutub mikrofon

Untuk akuisisi audio, kita perlu memahami pola kutub mikrofon, yaitu: omnidirectional, cardioid, dan figure-8 (atau bi-directional) (sumber: http://ehomerecordingstudio.com/microphone-polar-patterns/).

Jika Anda ingin merekam video untuk siaran langsung, seperti diskusi meja bundar di mana mikrofon Anda harus menangkap banyak suara atau audio ke segala arah, atau pertunjukan live di ruangan besar (seperti orkestra), maka Anda dapat menggunakan merekam mikrofon dengan pola kutub omnidirectional.

Jika Anda ingin merekam video untuk pertunjukan panggung di mana suara utama dan audio berasal dari sumber yang lebih terkonsentrasi, atau ruangan dengan akustik yang buruk (seperti ruangan beton tanpa bahan pelembut audio seperti tirai tebal atau karpet), maka mikrofon dengan pola kutub cardioid akan bekerja.

Jika Anda menginginkan lebih banyak isolasi audio dan dengan demikian menutup lebih banyak kebisingan sekitar saat menggunakan mikrofon di kejauhan, mikrofon dengan pola kutub angka-8 akan berfungsi. Ingatlah bahwa mikrofon angka-8 (biasanya dikenal sebagai mikrofon "shotgun") menangkap audio dalam arah yang berlawanan (biasanya ke arah Anda, pengguna), sehingga Anda harus mengurangi noise dari kamera atau penangan audio Anda.

Beberapa mikrofon omnidirectional, meskipun memiliki pickup audio ke segala arah, sebenarnya dapat bekerja dengan baik untuk mengisolasi vokal dari kebisingan sekitar. Mikrofon khusus ini adalah mikrofon Lavalier yang sering digunakan oleh penyiar, dan dapat dihubungkan dengan kabel, atau nirkabel. Mereka dapat bekerja di lingkungan dengan kebisingan sekitar hanya karena kedekatannya dengan suara kita sangat dekat, dan oleh karena itu rasio signal-to-noise (SNR) cukup dapat dikelola bagi kita untuk mengambil suara yang cukup meskipun ada suara latar.

5. Memahami depth-of-field

Dalam konteks pendidikan, pengertian fokus mungkin penting.

Misalnya, jika kita ingin mengilustrasikan perakitan smartphone melalui video, maka fokus visual kita harus memperbesar smartphone yang sedang dirakit, bukan pada latar belakang atau latar depan. Teknik untuk "mengaburkan" latar belakang dari subjek atau objek yang dimaksud, sering kali dicapai dengan depth-of-field (DoF) yang dangkal.

Lensa yang dapat dilepas pada kamera hibrid memiliki 2 set atribut yang dapat disesuaikan, jarak (yang menentukan fokus), dan apertur (yang dinyatakan dalam f-stop).

Jadi, lensa mungkin menampilkan nilai f-stop dari 2, 2.8, 4, 5.6, 8, 11, 16, dan 22.

Jika gambar diperoleh pada F2, latar belakang akan diburamkan terhadap subjek atau objek latar depan yang tajam. Ini karena depth-of-field (DoF) yang dangkal di F2.

Sebaliknya, jika lensa berada pada F22, aperture menjadi sangat kecil, dan selalu tidak hanya latar depan yang menjadi fokus, latar belakang kemungkinan besar juga akan menjadi fokus. Dalam skenario ini, karena latar depan dan latar belakang keduanya berada dalam fokus, maka perhatian pemirsa mungkin lebih teralihkan karena latar belakang tersebut.

Oleh karena itu, jika memungkinkan, sangat ideal untuk memiliki DoF yang dangkal mungkin, dan ini seringkali berarti menggunakan lensa prima, bukan lensa zoom. Jika lokasinya besar, maka dimungkinkan untuk menggunakan lensa prima yang lebih teleskopik. Jika lokasinya kecil, maka lensa wide-angle ke normal mungkin lebih cocok.

6. Perlengkapan video dasar untuk penggunaan sesuai permintaan

Jenis peralatan apa yang harus dipilih pendidik saat memproduksi konten video untuk penggunaan sesuai permintaan?

Ingat, ini bukan tentang memiliki peralatan yang mahal, tetapi bagaimana kita menceritakan sebuah cerita dengan baik.

Biasanya, kamera hybrid, seperti kamera mirrorless interchangeable lens, seperti Panasonic Lumix GH4, Olympus OM-D E-M5 Mark II, akan menjadi yang terbaik. Ada sedikit alasan untuk menggunakan kamera yang lebih mahal (meskipun lebih mampu) karena kedua kamera ini menghasilkan gambar diam dan video yang sangat bagus. Kedua kamera ini mampu menerima audio eksternal melalui jack audio 3.5mm, yang berarti Anda dapat menyambungkan mikrofon bertenaga, termasuk mikrofon lavalier nirkabel, untuk kualitas audio yang jauh lebih tinggi, jika tidak, tidak dapat diperoleh melalui mikrofon on-board. Panasonic Lumix GH4 juga dilengkapi jack headphone sehingga Anda dapat memantau audio yang Anda rekam, sedangkan Olympus E-M5 Mark II memerlukan pegangan eksternal HLD-8G tambahan untuk mendapatkan jack headphone untuk memantau audio. Panasonic Lumix GH4 mengalahkan Olympus E-M5 Mark II dengan memotret resolusi 4K juga. Jika Anda ingin memotret dalam format "run-and-gun" di mana Anda sedang bergerak dengan kamera dan kamera tidak dipasang pada tripod, maka Olympus E-M5 menawarkan teknologi stabilisasi gambar 5-sumbu yang dapat memberi Anda dengan rekaman yang sangat stabil. Panasonic GH4 membutuhkan lensa stabil yang dapat lebih membatasi.

Namun, sangat mungkin menggunakan kamera bridge, yang memiliki lensa zoom tetapi lensa ini tidak dapat saling dipertukarkan. Misalnya, Panasonic Lumix FZ1000 atau Sony RX10 adalah pilihan yang bagus. Kedua kamera bridge ini, juga memiliki fitur jack audio 3.5mm untuk Anda sambungkan ke mikrofon eksternal. Baik Lumix FZ1000 dan RX10 adalah kamera jembatan dengan stabilisasi gambar.

Namun, jika Anda berniat menggunakan smartphone sebagai perangkat akuisisi gambar, maka Microsoft Lumia 1520 dan Lumia 930 adalah smartphone bagus yang menawarkan kamera sensor kecil yang sangat bagus untuk video, karena smartphone ini memiliki stabilisasi gambar optik internal. Sony Xperia Z3 dan LG G3 menawarkan optik yang sangat bagus dengan stabilisasi gambar optik juga, menjalankan sistem operasi Android. Apple iPhone 6 dan 6Plus juga bagus untuk akuisisi video portabel, dengan apa yang disebut Apple sebagai "Stabilisasi Video Sinematik", beberapa bentuk pemangkasan video berbasis perangkat lunak dan algoritma stabilisasi yang bekerja dengan sangat baik juga.

http://www.microsoft.com/en/mobile/phones/all/

Jika kamera atau ponsel cerdas Anda tidak memiliki fitur stabilisasi gambar bawaan (baik dengan perangkat lunak atau perangkat keras / optik), Anda mungkin perlu menstabilkan kamera atau ponsel cerdas Anda secara mekanis. Ini biasanya dicapai dengan memasang kamera atau smartphone Anda ke tripod. Ponsel cerdas biasanya tidak memiliki dudukan tripod, dan Anda mungkin memerlukan adaptor kecil yang memungkinkan ponsel cerdas Anda dipasang ke tripod. Biasanya tidak diperlukan tripod tugas berat karena Anda kemungkinan besar akan menggunakan kamera konsumen atau prosumer, atau smartphone untuk akuisisi video.

Sementara sebagian besar kamera saat ini menampilkan video HD, dan bahkan ponsel pintar saat ini menampilkan video HD atau bahkan 4K, tautan terlemah seringkali adalah audio.

Di sebagian besar kamera dan smartphone konsumen atau prosumer, mikrofon internal biasanya memiliki kualitas rata-rata atau di bawah rata-rata, dan tidak akan menawarkan rasio signal-to-noise yang baik yang menonjolkan vokal dalam video Anda.

Oleh karena itu, beberapa jenis mikrofon eksternal harus dihubungkan ke kamera atau smartphone Anda.

Peringatannya adalah tidak semua kamera konsumen memiliki port input untuk audio (jack audio-in 3.5mm). Sebaiknya pilih hanya kamera konsumen atau prosumer yang memiliki kemampuan audio-in. Ponsel cerdas biasanya memiliki soket audio yang dapat digunakan sebagai soket masuk mikrofon.

Untuk sebagian besar tujuan, diperlukan mikrofon bertenaga, karena mikrofon yang tidak diberi daya biasanya memiliki sinyal audio yang sangat lemah. Mikrofon "shotgun" yang bagus paling baik untuk tujuan kita, untuk merekam vokal pelatih atau profesor.

Selanjutnya, kita perlu menemukan cara untuk mengimpor footage video kita ke komputer, dan kemudian menggunakan software non-linear editor (NLE) untuk mengedit footage menjadi video yang lengkap. Untuk tujuan pendidikan, kami tidak perlu menggunakan NLE untuk memiliki efek khusus atau pengeditan ekstensif - cukup video "hanya pemotongan" yang akan dilakukan.

Setelah kami menyelesaikan pengeditan video kami, kami dapat mengeluarkan video yang sudah jadi ke format standar industri, seperti MP4 (MPEG 4). Sebagian besar platform hosting video online seperti YouTube atau VIMEO akan menerima format MP4.

7. Melangkah lebih jauh dengan streaming langsung

Beberapa konten video pendidikan dapat disiarkan langsung ke penonton di seluruh dunia. Dengan YouTube dan opsi streaming langsung lainnya yang sebanding, streaming langsung konten video sekarang dapat dijangkau.

Pertama, untuk streaming langsung video, kamera harus menawarkan sinyal HDMI-out yang bersih. Beberapa kamera prosumer menawarkan port HDMI-out, tetapi tidak dapat menghasilkan sinyal HDMI yang bersih. Sinyal HDMI yang bersih adalah sinyal di mana sinyal video langsung dikeluarkan melalui porta keluaran HDMI tanpa melalui dekompresi kompresi internal (codec), biasanya memberikan sinyal video berkualitas lebih tinggi. Sinyal ini biasanya dialirkan ke encoder HDMI yang terhubung secara nirkabel ke Internet, dan umpan video kemudian dikompresi "langsung" oleh pembuat enkode perangkat keras ke server web jarak jauh yang dapat menafsirkan sinyal video langsung, dan kemudian disajikan kepada pemirsa menggunakan protokol streaming RTMP (protokol perpesanan waktu nyata) dengan browser web (yang dapat dilihat di desktop, tablet, atau smartphone).

Biasanya, encoder HDMI terhubung ke Internet melalui WiFi, meskipun ada beberapa encoder yang mampu terhubung ke Internet melalui jaringan seluler 3G / 4G LTE.

Untuk ponsel cerdas, mungkin tidak ada keharusan untuk menggunakan pembuat enkode perangkat keras HDMI, karena sebagian besar ponsel cerdas memungkinkan streaming langsung melalui WiFi bawaannya sendiri atau melalui jaringan 3G / 4G LTE. Meskipun umpan video mungkin tidak dapat disesuaikan seperti kamera berkualitas baik, ponsel cerdas mungkin cukup untuk sebagian besar pendidik.

8. Kesimpulan

Dalam ekonomi baru, lebih banyak orang belajar dengan cara mandiri. Munculnya smartphone dan kamera yang canggih dan semakin kecil yang mampu memperoleh video berkualitas baik telah memberdayakan manusia biasa, termasuk pelatih dan pendidik perusahaan. Tidak perlu lagi bergantung pada peralatan yang mahal, atau kru yang banyak, untuk memperoleh dan mengalirkan konten video ke peserta didik.

Laju peningkatan peralatan tersebut semakin cepat, sedangkan biaya menurun. Pergeseran dari peserta didik yang hanya membaca konten tekstual menjadi menonton video secara luas, berarti pendidik harus beradaptasi dengan dunia peserta didik yang berubah, di mana video akan menjadi kuncinya.

(PS - Makalah ini didasarkan pada pengiriman "langsung" oleh Seamus Phan untuk pendidik dan pemasar dalam kesempatan terpisah).

# # #

Dr Seamus Phan adalah CTO dan Kepala Konten di McGallen & Bolden. Dia ahli dalam teknologi, strategi, branding, pemasaran, pelatihan kepemimpinan, dan manajemen krisis. Artikel ini mungkin muncul bersamaan di miliknya blog. Hubungkan LinkedIn. © 1984-2020 Seamus Phan dkk. Seluruh hak cipta.